战略规划琳达·贝里·斯坦美术学院 & 人文学科

激励未来:

斯坦因学院战略规划:2022-2027

策略规划督导委员会

Dr. S和ra Coyle，人文学院

Dr. Erich Freiberger，人文学院

表演艺术学院的拉娜·海洛克教授

尼克·麦克纳利教授，艺术学院 & 设计

Dr. 蒂姆·斯奈德院长

表演艺术学院的托尼·史蒂夫教授

Alex Willemin教授，艺术学院 & 设计

摩根·伯纳，23岁

瑞秋·萨多夫斯基，22岁

杰克·特雷尔，22岁

凯特琳·阿姆斯特朗博士. Will Miller，顾问

2022年4月27日

使命宣言

琳达·贝里·斯坦美术学院 & 人文学科赋予学生发展的能力作为艺术家，学者和批判性思想家通过跨学科的研究. 全球网络赌博平台的价值鼓励各种形式的多样性，支持协作、包容的文化智力和创造力的发展.

愿景声明

琳达·贝里·斯坦美术学院 & 人文学科将培育一个繁荣的社区致力于跨学科实践和批判性对话的艺术家和学者. 斯坦因学院将成为一个领先的教育、编程和文化中心在艺术、文学、语言和哲学的交汇处.

战略计划

提升学生体验
- 支持艺术和人文通识教育在核心中的价值和中心地位课程
- 努力扩大全职教师队伍，尽量减少对兼职(兼职)教学的依赖
- 放大大学的DEI努力通过招聘和保留多样化教员和新课程的发展
- 将课程和教学决策的重点放在最大限度地为学生提供机会上成功
  - 确定和支持课程改革的领域，以应对不断变化的时代趋势
  - 建立全国性学科组织的学生分会
  - 通过访问艺术家，作家和学者提供专业成功的观点
  - 确保为学生提供拓展能力的编程和课程机会在他们的领域和整个表演艺术学院进行合作人文学院和艺术学院 & 设计
  - 致力于跨学科合作
  - 成立学院课程委员会
- 设计程序以保证所有学生都有受教育和接触的机会将全球研究和语言作为课程或联合课程的一部分
  - 确定创新的学习项目设计和地点，重点是西班牙语和法语世界，利用全球网络赌博平台现有的语言课程
  - 扩大世界语言的课程设置和师资
- 评估可行性，如果合适的话，提出一个音乐研究生课程教育
  - 确保提供竞争优势的利基焦点
  - 确定所需的图书馆资源和潜在的资金来源
- 与招生部门合作，增加潜在学生的渠道，并稳步增长项目入学
  - 与该地区的两年制美术学校签订衔接协议
  - 建立和加强与地区和有吸引力的高中的关系
  - 确定国家高中的战略参与
  - 制定每年的招生目标和关键绩效指标，并进行衡量成功
  - 确保为特殊项目提供支持，将未来的学生带到校园，包括夏令营
  - 研究如何最好地利用捐赠给最有前途的学生
  - 确定如何使用保留奖助金来协助保留
  - 发展海外留学合作伙伴关系，从其他院校招收学生
  - 检查当前的课程等效性，并简化学生想要的转学过程来杰克逊维尔大学
- 与斯坦学院顾问委员会接触，以确保有意义的互动和董事会成员与在校生和未来学生之间的机会
  - 考察是否有可能获得董事会资助、实习机会、海外学习旅行、讲座系列，并加强指导和职业发展机会
  - 邀请董事会成员开放排练、工作室、教室、讲座和创意艺术系列节目
  - 扩大董事会，以确保代表反映全球网络赌博平台的学科
鼓励和支持优秀教师
- 确保学院实行共享管理，加强内部沟通以及学院和大学管理人员之间的沟通
- 确定和确保教师进行有意义的和有意义的活动所需的图书馆资源及时研究各自领域.
- 支持教职员工在学院内和跨项目的合作大学
- 为完成作品，产生奖学金，研究，旅行和设计创新的教学方法和合作
- 确定机制，以表彰斯坦因学院的教职员工和学生的努力校友在满足学生的需要
  - 利用网站分享教师的成就
  - 为教师提供向斯坦因学院顾问委员会报告的机会
  - 建立一个教师和校友成就、荣誉、谈话要点的档案，以及供将来使用的简报
培养当代艺术家、作家、思想家和学者的教育学明天
- 找出进一步发展大学跨学科研究的方法
  - 在整个课程中维持和扩展艺术和人文学科的课程
  - 考虑给学生设计自己辅修课程的机会
  - 突出斯坦因学院核心课程和现有辅修课程之间的衔接
  - 确定要开发和实施的潜在证书项目
- 建立有关艺术、设计、商业和法律的知识灌输机制。以及整个课程的表现
  - 确保学生在课程结束时拥有一个旨在确保他们成功的数字工具箱
  - 以该证书为蓝本，制定并实施创业证书在编辑
  - 与职业生涯管理部门合作，更好地为斯坦因学院学生服务
- 注入有意的技术和培训跨规划课程提供学生有机会提高他们的理解，实践和技能
- 确保在所有项目中提供多样化、全面的课程，以最大限度地提高机会让学生在学习中发展广度和深度
  - 在整个过程中注入有关艺术或人文职业的财务方面的信息课程
  - 考虑将NACE的能力应用到项目开发和评估中注重培养和支持个人和组织的多样性和包容
改善结构及基础设施
- 完成施泰因学院新组织架构的实施旨在突出既有文化和项目的综合性
- 通过确保现代化的、可访问的空间来加强现有的设施一个充满活力的社区
  - 菲利普斯美术新HVAC系统
  - 议会大楼更新，包括暖通空调，教室家具和油漆.
  - 菲利普斯美术的电梯
  - 维修议会大厦的火警系统
  - 音乐工作室的改进
  - 福利工作室
  - 艺术研究大楼屋顶
  - 专门的艺术史讲座和教学空间
  - 社区空间
  - STEAM中的协作空间
    - 电影制片厂
    - 插画工作室
    - 设计工作室
  - 用于表演艺术的商店和仓库
  - 主要舞台作品的专用排练空间
  - 舞蹈馆屋顶设计
  - 室外焊接设备
  - 音响合唱合奏排练空间
- 激活并确定学生画廊的资金来源
- 庆祝斯坦因学院作为其历史的管家
  - 确定在学院内庆祝Fran Kinne遗产的方式
  - 建立妇女与性别研究中心
  - 创建一个存档的弗兰·基尼收集，Delius的房子，和亚历山大·布雷斯特画廊
  - 确定并实施亚历山大·布雷斯特收藏的未来计划
  - 确定并实施Delius House未来的计划
    - 确定国家历史标志的可能性
    - 确定透过佛罗里达州协助康复的拨款机会
- 寻求更多的公司合作伙伴关系，以实现持续的增长和创新在斯坦学院内
- 为学生提供更方便的设施
- 将议会庭院发展为一个有线教学和表演空间
培养艺术和人文文化

- 发展并举办一年一度的校园艺术庆祝活动
- 确定校园的区域，以增加教师和学生主导的设施有可能成为步行展览
- 协助学生和教师在校内和校外的合同伙伴关系
- 建立和实施学院艺术和文化咨询委员会，向大学咨询在所有与公共表演、设计、艺术和文化相关的事务上
- 为教师在课堂外与学生合作提供资金和支持
- 提高斯坦学院在大学、杰克逊维尔市、这个地区
  - 为活动和社区伙伴关系制定营销计划
  - 为活动和社区伙伴关系制定广播、印刷和数字媒体计划
  - 确保学院教职员工直接参与市场营销的自主权努力
  - 建立与拉维拉艺术学院，道格拉斯·安德森的合作关系艺术学院、杰克逊维尔交响乐团、卡默博物馆和大教堂艺术项目
- 继续发展为杰克逊维尔斯坦学院服务的社区伙伴关系大学，以及更大的社区
- 参与更新阿灵顿倡议，以发展阿灵顿作为一个艺术在杰克逊维尔的目的地，包括安装 方尖塔 沈珊珊，大学大道. 和梅里尔路交叉路口.
- 完成公共艺术目录的发展